不能够“以楼为本”(教科文时事商量)

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  据报载,中国科技大学校长朱清时院士日前就一些高校发展中出现的一味热衷“铺摊子”、盲目追求“大而全”的现象发表看法。他认为,应对高校建设进行必要的宏观调控,把宝贵的资源用在高等教育发展的刀刃上。
正像朱清时院士所说,高等教育的发展必须“以人为本”而不能“以楼为本”。任何一所学校要想求得长远的发展,可以依靠的只能是自己的特色和优势。每一种事物存在的理由都是因为它有独特的个性,失去个性就失去了发展的空间,大学亦是这样。
新时期以来,我国高等教育在教学条件、科研设备、生活设施方面发生了日新月异的变化。但也有一些高校,在重点学科建设上花的精力、财力,远不如在兴建硬件设施方面花得多,造成硬件有余、软件不足。这些学校想建成综合性大学的初衷也许是好的,但是不问具体情况,不顾社会需求,盲目跟风,一哄而上,常常使建设资金紧缺,工程骑虎难下,结果非但不能达到预期目标,还会给有限资源造成不必要的浪费,贻误学校的发展和学生的培养。
高校应以教书育人为本,为国家培养更多的适应社会经济发展需要的人才,才是当务之急。大学的硬件设施状况,对办好高校当然有一定的影响,但这不是决定性因素。那些国际知名的学校,靠的也并不是学校硬件环境如何好、规模如何大,究根结底,要有创新的办学理念、良好的学术氛围和一流的师资。
正像清华大学第一任校长梅贻琦先生所说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”、“师资为大学第一要素”,他认为,大学“应有两种目的,一是研究学术,二是造就人才”。这都足以说明,大学重在“以人为本”,教书育人。大学担负着为社会培养可用之才、提高全民族文化素质的双重任务,不能只顾上硬件而忽视师资、学科等软件方面的建设。需要进行统一的规划,以高校的发展为前提,合理配置教育资金。对于高校要新增的专业与学院,教育部门应对其现有的科研和师资力量进行综合考察,对不合格的坚决不能使其通过,这样才有助于提高学校的整体水平。

新华网北京8月5日电(记者邬焕庆、吕诺)第二届中外大学校长论坛4日开幕以来,耶鲁、剑桥、哥伦比亚等世界一流大学的领导者纷纷登台讲演,讲者侃侃而谆谆,听者谦谦而尊尊。请来这么多世界一流大学的校长,听他们的治学与治校理念,是因为我们民族有个梦想:我们要有世界先进水平的一流大学。

《人民日报海外版》 (2004年08月03日 第二版 高雁 )

梦想总是令人激越,但,梦想有时也会让人迷失。在论坛之外,新一轮高考已经结束,各个高校即将以一个新的学年开始自己的发展历程,更有一批有志于一流的大学启动恢弘的建设工程。这同时,我们耳边也轰鸣着一个又一个“大学城”的圈地声、一些高校时常爆出的招生与学术丑闻,不禁驻足凝思:面对一流的梦想,我们到底迷失了什么?

显著的成绩,明显的差距

2003年底,教育部公布了列入创建世界一流大学和高水平大学(即“985工程”)名单,包括清华大学、北京大学、中国科技大学、复旦大学和中国人民大学等在内的34所高校榜上有名。

事实上,通过“211工程”,特别是“985工程”的建设,我国一流大学建设取得了长足进步。以进入“985工程”建设的北大、清华等9所高校为例,虽然数量还不足全国普通高校总数的1%,却拥有雄厚的师资力量以及许多重点教学和科研基地。到2002年,9校共有中国科学院院士118人,占全国高校总数的49%;中国工程院院士69人,占高校总数的32%;9校有51个依托高校的国家重点实验室,占总数的50.5%;另外,2002年,国际最具影响的3个检索系统SCI、EI、ISTP共收录中国科技工作者的国际科技论文77395篇,其中9校有18462篇。

从以上数字中可以看出,我国著名高校在实施科教兴国战略中的地位和作用是显要的。

但是与世界一流大学比较,我国大学的差距又是十分明显的。

一般认为,我们的大学与世界一流的差距主要表现在三个方面:一是科学研究水平,二是师资队伍水平,三是大学管理水平。与耶鲁、剑桥相比,中国高校在原创性成果、教师质量、科研经费和国际化方面,都与世界一流大学有着一定差距。2002年3月的一份研究报告表明,当时的北大和清华总体上处在世界大学体系的百名之外,而其他若干所名牌大学则差距更远,差距除了硬件外,更有软环境的建设、人事管理制度方面的落后。为了赶超这些差距,我们的一些高校提出了用20年左右时间跻身世界一流的口号。但是,20年时间真的能够建成世界一流吗?世界上的一流大学一般都拥有一批世界杰出的科学家(如剑桥大学、哈佛大学分别拥有诺贝尔奖获得者63位和35位),一批位于世界前列的学科和实验室、研究中心,高强度的经费投入,为综合国力的提高、人类文明进步作出过重要贡献,培养出了一大批杰出的人才。

威尼斯官网网址,“建设世界一流大学绝非轻而易举、一蹴而就的事。”这是记者在会场内外听到的最多的话语。

“大学城”堆不出一流大学

尤其令人忧虑的是,时下一些高校和地方政府为了追求“一流”的目标,仅仅把目光盯在了大学的扩招、扩建以及所谓“大学城”的建设上。

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