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笔者校实行省全科医师标准化培训教师的天禀班

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威尼斯游戏网址,  6月20日,副校长陈建国率领同济医学院护理学院一行6人,到校医院为护理学院教学基地挂牌。

  6月2日至4日,由校医院承办的湖北省全科医生规范化培训基地培训师资班在我校学术交流中心举行。来自全省各全科医生规范化培训基地的160余名学员参加了此次培训。

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  近几年,全科医学事业特别是全科人才队伍建设取得了巨大的进步和成绩,但分级诊疗制度的落实对培养造就一支规模庞大、素质较高、百姓信任的全科医师队伍的要求和挑战,也是前所未有的。我国的全科医生数量严重不足,缺口巨大;全科医生队伍能力难以满足日益增长的医疗服务需求。大医院之所以人满为患,即是因为现行分级诊疗制度不健全,基层服务水平特别是技术服务能力难以取信和留住患者;现行培训体系大而不强,全国当前虽然已有393家全科住培基地,1000多个全科实践基地,数量看似不少,但真正称得上优秀的还不多。

  陈建国到医院门诊、住院部各临床科室,社区公共卫生科、健康管理科、体检中心进行了走访和调研,充分肯定了目前医院的工作,尤其是医院利用有限的条件,在艰苦的环境下,开展免疫接种、家庭医生服务、健康管理和医养结合等,令人感动。陈建国充分肯定了校医院的医疗、教学、科研的发展方向,对校医院积极参与全科医学的教学与科研,提升医疗服务能力与品质,给予了高度评价,并表示全力支持和帮助。

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  陈建国指出,校医院是学校的职工医院,属国家基层医疗机构,有防治服务区内常见病、多发病、慢性病和提供公共卫生服务的医疗资源和能力,在全科医学、预防保健和健康管理等领域都具有其他大型医院不可替代的作用;校医院利用地理位置的便捷,丰富的医疗卫生资源,和服务人群、服务内涵优势,促进低年级医学生早期接触临床,参与人文关怀实践,培养全科思维等,有效弥补了通识教育阶段医学教育资源的不足,从知识、能力、素养多层面突破,实现协同培育卓越医学人才的目标,成为附属医院教学实习平台的有益补充,真正落实教学改革;同时,校医院也是强化全科思维与社区医学教育重要的不可替代的实习基地,体现出医学教育与基层卫生实践的紧密结合,有利于提高医学生对国家医疗卫生政策和资源配置的宏观认识,强化全科医学思维能力与预防医疗保健相结合的大卫生观。

记者 刘涵木 摄

  校医院院长孟浦教授汇报了医院和同济医学院第一临床学院,近年来在全科医学教学与改革等方面的合作与探讨。在第一临床学院的指导下,建立全科医学管理体系,构建全科医学5+N教学模式,即开设社区全科医学组、妇幼健康促进组、中医康复组、健康管理组、心理健康管理组五个特色教学小组,根据不同的教学对象,再增设社区护理组、社区临床药学组、临床检验组等教学类别,组织大家听公开课,讨论教案,首次从医院发展基金中划拨出预算,设立院级教学基金,推动教学工作的开展。目前,校医院的全科医学教学已步入标准化、规范化、常态化轨道。

  同济医学院第一临床学院作为全科医生规范化培训基地,探索公卫学院——第一临床学院——校医院,分别作为培养全科医生队伍的理论基地——临床基地——社区基地的三位一体,近年来,在这方面做了些有益的尝试。尤其是临床与社区基地之间的一体化的双向联动,整体化推动的培训机制与模式。如协和医院全科医学科主任王朝晖教授,带领她的团队,通过远程会诊平台,每周一次查房校医院的住院病人,具体指导参加培训的全科医生。正如学校党委副书记马建辉在开幕式上指出的,“协和医院与校医院在全科医生师资培训方面,整体上已基本形成一个分工清晰、功能互补、有效幅射、高效能的完整体系。”

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