自觉肩负起建设“四有”大学的重任

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文学院是南通大学传统优势院系之一,有着悠久的办学历史和深厚的人文积淀。学院创建于1958年3月,经历了南通师专中文科、南通师范学院中文系、南通大学文学院三个阶段,迄今走过了58年的风雨历程。近年来,文学院在校党政的统一领导下,不断强化机遇意识、发展意识,将建设“有远见卓识、有创新精神、有责任担当、有文化品位”的“四有”大学,与学院实际相结合,实施“人才强院、学科立院、学术兴院、特色名院”四大战略,团结带领全院师生凝心聚力,开拓创新,学院事业取得跨越发展,加速推进了由教学型向教学研究型学院的转型。

新年伊始,教育部再次传来喜讯:我校教育科学学院院长丁锦宏教授领衔申报的《教师培训课程标准——幼儿园教师师德修养》研制项目获教育部批准,成为全国获得该项目的4项中标单位之一。这是学院继获得“全国教师教育精品资源共享课”、海南省幼儿园骨干教师国家级培训、国家“卓越小学教师培养项目”等“国字号”项目后取得的又一突破,也是我校社会科学研究领域又一项标志性成果。

实施人才强院战略,师资队伍素质整体提升

问渠哪得清如许?为有源头活水来。锤炼教师队伍,努力打造学术品牌是教科院创新发展的“助跑器”。

师资人才队伍是事业发展的关键和重要保证。学院牢固确立“人才资源是第一资源”的观念,把师资人才队伍建设作为强院之基、竞争之本和转型之要。以培养省级教学名师、拔尖人才为重点,实施“中青年人才培养跨越工程”,扶持青年教师读博或出国访学,帮助青年教师全方位发展。精心打造融教育性、专业性和创新性于一体的师德教育平台“师德讲堂”,加强师德师风典型引领。目前,学院高级职称教师占专任教师的73%,博士学位教师占比58%。拥有国家级教学名师1名,江苏省第四期“333高层次人才培养工程”培养对象2名,南通市“226高层次人才培养工程”培养对象2名,省高校“青蓝工程”科技创新团队培养对象1名,省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象1名,校拔尖人才基金资助对象1名,校创新人才基金资助对象5名,南通市师德标兵1名。

苦练内功狠抓学科建设不放松

实施学科立院战略,学科专业建设硕果累累

夜幕降临,在外忙碌了一天的李祖祥老师匆匆走进办公室,打开电脑,正打算继续埋头整理手头的材料,却因体力不支,趴在桌上昏睡过去。这些天,为了准备江苏省品牌专业的申报材料,他已经连续两天两夜没有合眼。身为学院的科研骨干,但凡有重要的申报任务,李祖祥总是冲在第一线。对于科研,他执着而专注。围绕教材编写,他开展了大量的研究工作。曾经,为了研究小学思想品德教科书的教材编写,他不惜自费4-5万元,跑到上海、北京、东北等地,搜集到大量清朝至解放前的《国语》、《国文》、《功名》、《修身》等教材作为参考。李老师说,阅读是做好科研最基本的前提,也是做一名好老师最根本的要求。为此,他每天坚持阅读相关文献、资料达1万字以上。付出终有回报,自2009年以来,他先后主持全国、省教育科学规划项目2项,教育部人文社科项目2项,出版专著1部。

学科专业水平是学院的核心竞争能力。学院坚持以学科建设为龙头,打造特色,突出优势,点面结合,以学科建设带动学院的内涵发展。同时,实施学科专业一体化战略,将学科建设与专业建设有机融合,以学科建设支撑专业建设,以专业建设反促学科建设,实现学科建设与专业建设的良性互动,有效促进学院办学水平的整体提高。中国语言文学获一级学科硕士学位授予权;中国语言文学一级学科获江苏省“十二五”重点学科、南通大学博士学位授权培育学科;中国古代文学获江苏省重点学科;楚辞研究中心获江苏省高校哲学社会科学重点研究基地。汉语言文学获国家级高等学校特色专业建设点、江苏省高等学校品牌专业;历史学获江苏省高等学校特色专业;中国语言文学类(汉语言文学、历史学)获江苏省“十二五”高等学校重点专业;中国古代文学教学团队获国家级高等学校优秀教学团队、江苏省高等学校优秀教学团队。

因为热爱科研,王晓芬老师倾注了大量的心血和汗水。2009年,王晓芬从华东师范大学博士毕业来校工作,工作第二年,在学院领导的鼓励和帮助下,她便成功申报了全国教育科学规划课题,此后又连续申报到江苏省哲学社会科学课题和教育部人文社科项目。就在这时,女儿出生了。由于王晓芬是山东人,丈夫又长期在上海工作,王晓芬只有边上课、边做科研、边照顾嗷嗷待哺的女儿。学院领导都笑称她为坚强的女博士。去年6月,她申报的全国教育科学规划课题《流动儿童入学准备与学校适应关系的研究》正在紧张结题,女儿却因小儿哮喘发作挂水了,王晓芬实在忙不过来,只能让自己的学生带去医院挂水。

实施学术兴院战略,科研创新能力跨越突破

慕君老师是军嫂,平时一人带孩子,申报卓越小学教师培养项目时,经常要做材料到深夜。儿子刚上小学一年级,没有人接送,只能将他托付给邻居帮忙。每提及此,慕老师都会感到深深的亏欠,眼泪止不住地往下流……

科研是学科发展的关键,是学院转型发展的内在动力。学院积极营造良好学术软环境,鼓励教师开展学术创新。同时,以项目申报为抓手,坚持学科交叉互渗,精心打造科研团队。扶持教师申报各级各类项目,高层次项目的立项率大幅提高。目前,全院教师主持在研国家社科基金项目21项,其中周建忠教授获国家社科基金重大项目,实现了学校在该项目上零的突破。另主持在研省部级项目43项。教师近五年在《文学评论》、《文学遗产》、《历史研究》等权威期刊发表论文20余篇,在核心期刊发表论文500余篇。在中华书局、商务印书馆、上海古籍出版社等权威出版机构出版专著38部。获省哲学社会科学研究优秀成果奖7项,省高校哲学社会科学研究优秀成果奖14项,南通市哲学社会科学研究优秀成果奖28项。

正是这样一支敬业奉献的教师队伍构筑起教育科学学院学科发展的基石。

实施特色名院战略,学院办学影响有效扩大

近年来,学院积极吸纳优秀的教育学研究人员进入本学科,鼓励中青年教师攻读博士学位,选派有潜力教师外出进修。近五年来,每年平均引进1-2位博士或教授、2-4名在职教师获得博士学位、2-5名教师到国外高水平大学进行访学交流。学院先后制定了《教育科学学院科研之星评选管理办法》、《教育科学学院业绩计算办法》,并实施“科研创新人才培养工程”,分别资助10000元进行科研工作。学院还专门设立了学科建设办公室,配备专职教师2人,更好地提供科研服务;对本学科教师分类管理,每年到课题申报的时间,领导就会做大量前瞻性的工作,甚至提前两个月便提醒老师开始思考申报题目,组织相关专业教师进行课题讨论,邀请有经验的老师给予指导,增加了课题申报的命中率;每年举行1-2次高级别科研立项经验交流与分享会议……

在长期的办学历程中,文学院积淀形成自身优势,在特色发展中全面提升内涵,扩大学院的品牌影响。一是中国传统文化的国际化。学院楚辞研究团队、中国古典文化的域外传播与影响研究团队长期致力于以楚辞为代表的中国古典文学、文化研究,以及中国文化的海外传播研究,产生广泛影响。近年来在该领域获国家社科基金项目6项,国家留学基金委资助留学项目1项,韩国国际交流学术财团项目1项,省部级项目5项。二是区域文化的现代化。在以张謇为代表的南通地方文化与文献的整理研究与教学方面成绩斐然,近年来获各级课题近30项,获省市成果奖9项,出版研究著作12部,参与编撰及编审的专著10多部,参编资料20多种。三是人才培养的专业化。为凸显学生专业技能,学院注重加强以古典诗词为代表的文学创作以及应用写作、新闻写作的研究与教学。学生在各级报刊发表文章数百篇,获全国大学生文学作品大赛二等奖1人、优秀奖1人。《新编应用文写作教程》获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖,新闻写作教学改革与研究获校教学成果一等奖。

一项项措施充分调动了教师的科研积极性,激发了教师的创造性。

凝心聚力砥砺奋进,开启“十三五”发展新征程

威尼斯网址,如今,一股人人尊重教育、人人重视学科、人人参与科研的现象在教科院内蔚然成风。近三年来,学院共获得4项国家社科基金项目、84项省部项目。仅2014年就获得39项新的研究课题、横向课题14项,课题经费达100多万。全院教师科研获奖21项,其中省部级2项、市厅级10项。同时,学院还努力为教师们科研成果“牵线搭桥”,与南京大学出版社合作出版“通大教育文库”,2014年出版专著4部。

“十三五”是文学院转型发展的攻坚阶段、关键时期。站在新的历史起点上,文学院党政班子全面贯彻落实学校第二次党代会精神,按照“跨江发展、转型发展、内涵发展、特色发展”的发展战略和建设“四有大学”的目标要求决策部署谋划学院的改革发展,制定“十三五”事业发展规划,进一步明确学院的办学思想,确立了建设学科水平省内领先、国内知名的教学研究型学院的奋斗目标。

“继续加强博士学位培育点建设,提升教育学、心理学等骨干学科的省内影响力;不断提高人才培养质量,对接一线产业需求,培养技能型应用型人才;不断推进科研向纵深发展,研究有前瞻性的重大问题;进一步发挥自身优势,提高服务社会能力。”校党委书记成长春在教科院调研时对学院发展提出了更高的要求。

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