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【中国科学报】王树国:培育中国特色世界一流大学“新形态”

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从1977到2018、从东北到西北、从哈尔滨工业大学到西安交通大学,跨越了时间和空间,他一直在中国高等教育领域辛勤耕耘、开拓创新。与西安交通大学王树国校长的交谈,让人感觉总是激情饱满、拼劲十足,他胸怀天下、敢为人先的气魄让人敬佩。想为、愿为、敢为,带领西安交通大学迈入世界一流大学行列,是他的奋斗目标。

编者按
4月21日,《中国科学报》大学周刊头条“校长面对面”栏目刊发西安交大王树国校长的专访文章:培育中国特色世界一流大学“新形态”,文章深刻阐释了大学发展要密切关注社会需求和融入社会发展,并从西安交大的发展实践和发展战略出发,以新闻观察的角度展示了西安交大对中国特色世界一流大学的积极探索。现全文转载如下:

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40年的梦想与坚持

“大学的社会地位之所以在逐渐弱化,就是因为高等教育脱离了社会需求。因此,中国的一流大学要面向世界科技前沿,面向国家重大需求,面向国民经济主战场。大学要瞄准社会需求来培养人才、开展研究,这需要我们密切关注社会的需求。”——王树国

家国情怀、舍我其谁

今年的全国两会期间,身为全国人大代表的西安交通大学校长王树国口中经常提到一个词,那就是“中国西部科技创新港”(以下简称“创新港”)。

当一声春雷响彻神州大地,中国开启了一个崭新的时代,这是一个变革的时代,是一个践行梦想的时代。1977年,高考制度的恢复,让一批年轻人燃起了新的希望。王树国在这一年走进了哈尔滨工业大学。他怀揣厚重的家国情怀和舍我其谁的勇气,40年砥砺前行。

创新港是由教育部和陕西省共同推进建设的一个集国家高水平科研、高新技术成果转化、高端人才培养、高新企业孵化、核心技术攻关等平台为一体的开放式智慧学镇。虽然项目还在建设当中,但王树国对此却充满了期望,这也是身为校长的他很引以为豪的一项举措,因为在这一项目背后,寄托着他对中国高等教育未来发展的一份畅想和探索。

陈志文:您是77级大学生。从您读大学开始,正好经历了中国改革开放40年。您当时入读哈工大的时候,是怎样的心情?

不是建一个“新校区”

王树国:刚进哈工大的时候,充满了梦想,觉得我们这一代人又有了希望,国家的现代化建设召唤我们努力学习科学文化知识,学习更多的本领,浑身都是拼劲,总感觉时间不够用。那时候,我国的工业基础相对落后,所以我想做一个工程师,想通过自己的努力,为国家发展做点事情,将来就有能力在工业届一展身手。毕业时,我和同学们一起曾写过一副对联:“车钳铣刨磨,拉压弯扭剪”。上联是机械加工的五种类型,下联是力学的五种性能。横批是我们班一位同学写的:“舍我其谁”。当时,我们约定,二十年后,大家都要在国家的工业领域成为领军人物。

相对于“创新港”,人们可能更熟悉的一个词是“新校区”,但在王树国看来,创新港与传统意义的“新校区”有着本质区别。

陈志文:二十年后,结果怎样呢?

“创新港不是大学校区简单的物理搬迁,而是探索21世纪大学与社会发展相融合的新模式、新形态。”王树国表示,“简单地说,建新校区就是用围墙将一个地方围起来,无非多盖几套房子,增加了教学科研用房面积。这只是学校物理空间的转移和扩展,很难解决高校质量的提升问题。”在他看来,这也是前一阶段高校“新校区”建设过程中暴露出的一个问题。

王树国:二十多年后,伴随着国家的发展,同学们大多实现了自己的梦想。后来,我回到哈工大做校长,有一次,和同班同学,时任航天科技集团董事长许达哲签署合作协议,推进校企合作时,回想起当年的那副对联和曾经的约定。我们用实际行动践行了当年的诺言,特别欣慰,没有辜负年轻时的梦想。

然而,创新港却并非如此。

陈志文:你们这代人经历了很多,上山下乡、恢复高考、现代化建设等等。您觉得,你们这代人有什么不一样?这些经历给你们带来了什么?

“创新港瞄准的是国际学术前沿和国家重大需求。共建设工科、理科、人文社会科学及医学四大板块共23个研究院,主动承担前沿基础研究和国家重大项目,产出一流科技成果。面向经济社会主战场,与企业共建协同创新联盟,面向产业需求、协同创新,从体制上破解成果转化死亡谷问题。”他表示,科技创新港将依托陕西省产业优势与学校的多学科人才、科研优势,选定总书记反复强调的新能源、新材料、装备制造、信息技术、大数据、生态环保、生物医药等领域作为主攻方向,创建西部科技创新示范基地。

王树国:我们这一代人,有很重的家国情怀,很强的社会责任感。或许正是因为我们经历了很多坎坷,也遇到了很多机遇,让我们更加真切地体会到国家的重要。不管我们在什么岗位上,都认为自己是国家的一分子。有句话是:“国家兴亡、匹夫有责”,而对我们这一代人来说,可以说是:“国家兴亡、责任在我”。我们这代人考虑问题、做选择的时候总是把国家放在第一位。

在采访中,王树国坦言自己不希望把创新港简单地建成一个“新校区”,而是要把它建成21世纪中国特色一流大学的新模式。“通俗地说,它既是大学,又是社区,既是高端人才的蓄水池,又是人类文明的传播器;既着眼于世界科技前沿,又满足国家重大需求,服务经济社会发展。它是一种开放式的形态,在开放的环境中,让人才在和社会的交融中成长,在科技创新中提升。”

陈志文:父母应该对您的影响很深远吧。您的家国情怀与父母是否有直接的关系?

之所以要成立这样的一个机构,王树国有着自己的一番考虑。

王树国:有很大的关系,我的父母都是老革命、老党员。有一件事,我印象非常深刻,当年我刚上山下乡时,妈妈正在生病,临别的时候,她叮嘱我说入党以后再回来见她。所以,到油田以后,我就特别努力,拼命工作。因为,我觉得如果不是党员,都无颜回去见父母,果不其然,后来我工作了一年零三个月后就入党了。我的家庭教会我,要感恩社会,要为国家做贡献,要做一个对社会有价值的人。我的父母从来没和我说过,将来你要多挣钱、过好日子。在我耳畔的,总是父母问我有什么收获,能为国家做什么事情。如今,父母都已经过世了,留在我印象里最深刻的话仍然是:工作做得怎么样?有什么新的业绩了?

“在21世纪,高新技术的发展如此迅速,不断地挑战原有的传统国家治理模式和经济运行模式。在这一过程中,高等教育也经历了这样的巨变。”采访中,提到成立创新港的初衷,王树国表示,在此之前,我国的高等教育往往是关起门来办学。“我们在思考怎样让最好的教师上讲台,如何使用最好的教材等。但忽然间,慕课来了。大学‘围墙’不见了,学生可以在全球范围内选课了。”这就意味着,高等教育的整体发展模式改变了,而为了适应这种新模式,我们就必须探索新的管理方式,否则我们将永远跟随别人。

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此外,在原本的社会定位中,高等教育理应承担着引领社会,给社会提供先进思想和发展理念的重任。但现在似乎正好相反。“当前社会上源源不断出现的新技术、新产品、新产业,大多不是来自于高校的自主创新;社会的改革思想和创新做法,远远超前于教科书上的内容,甚至学生在大学期间的所学也已落后于这个时代。”王树国说。

威尼斯官网网址,陈志文:如果做一个自我评价的话,您觉得自己最大的优点是什么?

在他看来,大学的社会地位之所以在逐渐弱化,就是因为高等教育脱离了社会需求。“因此,中国的一流大学要面向世界科技前沿,面向国家重大需求,面向国民经济主战场。大学要瞄准社会需求来培养人才、开展研究,这需要我们密切关注社会的需求。”王树国说。

王树国:“不惧怕困难”。这个优点可能主要源自我的父亲。他14岁参加革命,把自己的一生都献给了党的事业。他经历过很多坎坷,但从来没有因为任何事情改变自己的信仰。就我自己来说,不管多么难多么苦,就只有一个信念,加把油、往前走,我从来都认为,希望就在眼前。

国际化是手段不是目的

陈志文:您给人的感受,永远都是有饱满激情的。

2013年,我国提出了“一带一路”的战略构想,这一在海内外引起巨大反响的宏伟构想,也在高等教育领域产生了不小的震动,这场震动无疑也波及到了西安交通大学,而这所西部高校也作出了很及时的回应。

王树国:我总觉得人生很短暂,浪费时间就等于在浪费生命,生活就应该充满激情,抱怨也好、逃避也好,都没有实际意义。这个世界很公平,只要努力了,社会总会为你开启一扇门。抱怨往往起不到任何作用,而且,这种负面的情绪和思维方式会影响到周围的人,使得整个团队都没有斗志,所以我很少抱怨,与其那样,还不如多干些事情,业绩是干出来的,只有有价值,社会才会认可你,生命才有意义。

比如,就在国家提出“一带一路”战略构想后不久,西安交大就积极倡导海内外高水平大学共同发起成立“丝绸之路大学联盟”,搭建高等教育合作平台,推进区域开放发展。目前,已有来自30个国家和地区的124所海内外高校加入联盟。

陈志文:今年是改革开放40年,针对中国这40年来的发展,您想说点什么?

值得一提的是,丝路大学联盟的总部就将落户在创新港。而创新港的构建本身也是非常注重国际化特色。在这方面,王树国又是如何考虑的呢?

王树国:改革开放40年,中国的方方面面都取得了历史性的成就,能作为亲历者、参与者,感觉到很幸运。我很敬佩小平同志,他是一个非常睿智的伟人,他能在历史发展的关键时刻,看清大势,英明抉择,把握一个国家、一个民族的前途和命运,开辟了改革开放和现代化建设的新时期,带领国家和人民走向富强,他具有大无畏的担当精神和改革精神。也正是因为他心中有国家、心中有人民,所以在关键时期总能做出正确的选择。另外,改革开放40年的发展历程和所取得的成就也充分证明了,世界上永远没有不可能,关键看想不想为、愿不愿为、敢不敢为,只要你想为、愿为、敢为,一切都可能。

“在很多国内高校,‘国际化’常常只表现为有多少外国老师、多少留学生、多少合作伙伴。但事实上,国际化不是一个数字能表现出来的,这样的做法仅仅是一种低水平的重复,并没有将之办成一个令人向往的国际化。”他说,在这方面,美国的国际化可以为我们提供一些借鉴。“美国的国际化并不是‘我让你来’,而是‘你要来’。”

从哈工大到西安交大

采访中,王树国坦言,对于高校来说,国际化从来都只是一种手段,而不是目的。“我们需要把最新理念纳入到育人当中去。我们的培养目标并不是让学生仅仅找到一个工作就可以,而是应在国际化氛围下,让学生到世界任何一个国家都能被接纳,这就需要我们的人才培养标准与世界接轨,甚至要引领世界标准。”

大学要主动融入社会

事实上,类似的观点并不是王树国第一次提及。

40年的发展,中国高等教育收获了很多。经历过哈尔滨工业大学和西安交通大学两所高校的王树国说:“新时代,肩负新的历史使命,大学应该更加主动地融入社会。”

早在几年前,在一次接受媒体采访时,王树国便表示,国际化不仅仅体现在用双语教学,从世界范围内招聘一些高水平的教师,照搬国际上先进的教学内容和教学方式、方法,最重要的是探索在这个过程中如何使中国大学完全融入世界高等教育,在学习、引进中形成中国的大学特色,并最终能够影响世界高等教育。

陈志文:对比哈尔滨工业大学和西安交通大学,您觉得两所学校有什么差异?

缺失的“中间环节”

王树国:西安交大和哈工大都是国家的重点大学,都为国家培养了大量的优秀人才,为推动国家发展和社会进步做出了重要的贡献,但两所学校各有不同的特色。哈工大承担了很多面向国家重大需求的应用型任务,优势明显,为此,我总是引导着大家去开展一些前沿的基础研究。一定要有很好的基础科学研究,才能够引领和满足科技事业发展的需求。所以,哈工大在保持工科优势的前提下,基础学科也在加快发展。

在国际化人才的问题上,西安交大还有一个很值得一提的举措,那就是他们将在人力资源和社会保障部的支持下,在创新港建立一个博士后创新基地。

2014年,到了西安交大后,我发现学校的知名教授很多,教师们的个人实力也很强,基础研究和应用研究都做得不错。而且学校的校风和学风非常好,很多院士都在给本科生上课,生源质量也很好,学生们非常踏实、上进。作为西迁精神的新传人,师生们始终保持着胸怀大局、无私奉献、艰苦奋斗的优良传统。

“当前,一方面国家迫切需要高水平人才,另一方面,大批的海归博士和博士后却找不到工作,这其中的原因何在?”王树国说,对于用人单位而言,海归人才缺乏工作经验。但也因为这样一个简单的原因,就将大量人才置于很尴尬的位置上——要么在国外求学多年之后,只能选择去不能充分发挥自身才能的单位工作;要么为了积累“经验”,在国外寻找一个平台提升自己。

陈志文:您给西安交通大学带来了什么样的改变?

“但问题是,当这些年轻人有了‘经验’后,很多都不再选择回国工作,这是我们的一大损失。”采访中,王树国坦言,这些海外学子能给我们带来大量新思想,但高校有些急功近利了,甚至有时有些“短视”。“目前,从学生毕业到走向成熟的过程,缺失了一个让他们积累经验的中间环节,这一环节我们必须补上。”他说。

王树国:我到西安交通大学以后,首先是进一步提高大家的站位。作为一所国家重点大学,一定要以推动国家发展为己任,扛起大学应该肩负的历史使命,而不应该仅站在学校的角度,谋划自己的发展。大学一定要有家国情怀、胸怀天下,只有这样才能引领社会的发展。另外,大学一定要开放办学,与社会融合发展,大学一定要更加关注社会的需求和资源。

以西安交大为例,每年申请来校工作的博士后能达到几千人,但受限于目前的体制,学校只能接纳数十人,如何能建立一个优质博士后的“蓄水池”呢?创新港也想在破解这个难题方面做一些探索,“创新港既可以规避体制上的障碍,又有足够多的合作企业和兄弟院校联盟。在这里构建一个博士后研究中心,每年可以接收大量的博士后,经过几年的培养,这些人才就可以分散到国家所需的各个领域去贡献才能。”

西安交通大学按照习近平总书记的要求,坚持“面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场”,创建中国西部科技创新港,探索中国特色世界一流大学的新形态,旨在解决大学在人才培养、科学研究等方面与社会的脱节问题,坚持开放办学,促进大学与社会的深度融合,持续提升办学质量,进而推动、引领社会的发展。

在他看来,这些博士后人才“苗子”很好,需要的只是我们浇点儿水,施点儿肥,他们很快就会长大、结果。“但是如果不给他们提供这样一片成长的土壤,他们就只能到别的土壤上开花结果,这对国家来说肯定是很大的损失。”

另外,东西部发展的不平衡是国家当前需要破解的重要难题之一。西安交大继续弘扬西迁精神,建功立业新时代,在中国西部搭建一个开放的、一流的教育科研创新平台,以此为西部发展汇聚更多高端人才,培养一流人才,产出一流研究成果,促进科技成果的转化落地,实实在在为西部的发展做出应有的贡献,目前,西安交大超过40%的毕业生选择留在西部建功立业。我们完全是站在国家需求的角度来谋划学校的未来发展。

劣势?优势!

创新港将在理学、工学、人文社科及医学4个版块,建立25个研究院,100余个研究所,瞄准世界科技前沿,强化基础研究,实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破;加强与国家主要行业、骨干企业的融合发展,瞄准国家战略需求、协同创新,产出颠覆性创新成果,掌握关键核心技术,从体制上破解科技成果转化的瓶颈问题,服务国家重大需求和国民经济主战场;树立广阔的国际视野,加强与国际一流大学或研究机构的融合发展,持续增强国际竞争力和影响力。

一提到“国际化”,人们脑海中大多想到的是东部发达地区的高校,似乎对于如西安交通大学这样的西部高校来说,开展国际合作会有一些区位上的劣势。但王树国似乎并不这么看。

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“至少对于‘一带一路’战略来说,位于古丝绸之路起点的西安交大其实反而是有一定的区位优势的。”他表示,每一个地区本身都有自己的劣势和优势,我们不能老看自己的劣势,这样越看就越没有信心和志气。“对于一个人来说,什么都可以没有,但不能没志气,对于一所高校来说也是如此。”

陈志文:您觉得现在中国高等教育最重要、最突出的矛盾是什么?主要存在哪些问题?

具体到西部高校,王树国坦言,我们也应该有这样的信心。“我们当然要承认西部地区经济发展相对欠发达的现状,但凡事都是在发展变化的。如果我们不进行顺应时代的变革,就会越来越落后,但如果我们勇于变革,也许就会像当年的深圳一样,成为中国未来发展的一面旗帜。”

王树国:最关键的问题,就是我刚才说的,大学和社会有些脱节,大学一定要主动融入社会。如果大学只封闭在校园内,所创造的知识、培养的人才、产出的研究成果难以满足社会的需求,总有一天会被社会所边缘化,大学应该有危机意识。

“互联网经济出现后,21世纪的大学可能要受到新一轮的冲击,如果我们不提前考虑的话,很有可能会在新一轮的高等教育变革中落后于别人。”王树国说,但与此同时,这对我们来说也是一个千载难逢的机会,因为在这一历史变革时期,我们和其他国家的起跑线都是平行的,就看谁的理念更加先进,谁走得更超前。“我希望我们能走在前面,如果理念先进,方向正确,我们就有可能走在世界前面,但这需要我们全体高教人的共同努力。”他说。

我曾在很多企业做过调研,询问大学的毕业生有哪些不足,得到的反馈是:学生对社会、对企业的了解不足;学校教的部分知识已经过时了,学生的知识面有些单一,企业往往需要多学科背景的复合型人才。企业普遍希望学生在校期间能够更多接触社会,提前了解社会的现实需求和发展趋势。更尴尬的是,现在很多年轻老师也缺乏对社会的了解。这让我意识到,大学有些脱离社会了,必须得引起我们的警醒。

《中国科学报》 (2016-04-21 第5版 大学周刊)

陈志文:所以,您使劲把大学推向社会,把围墙打开。

文章链接:

王树国:我认为,大学需要自我革命。第四次工业革命迅猛发展,网络化、信息化、智能化正在快速改变着经济社会结构,也给人们的生活方式带来很大变化。

当前,很多原创的思想、知识和技术并不再源自大学;人们获取知识、信息越来越便捷,不需要进入大学就可以通过互联网学习各种知识和技能。另外,企业对技术研发投入的强度远远超过了大学,企业的技术研发能力和研发条件甚至已经超越了大学。在这种形势下,大学应该反思,我们存在的价值是什么呢?大学应该如何在新的形势下继续引领社会的进步呢?我想,这就需要大学转变观念、深刻变革,大学一定要开放办学,要主动融入社会。

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