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【试行路上】乐学乐教,教学切磋结合 ——教育钻探院“榕树厦”推行队开展助学支援教育和实验研商活动

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7月2日至7月13日,响应学校“青年红色筑梦之旅”与大学生暑期社会实践有机结合的号召,来自厦门大学人文学院各专业、各年级的本科生和研究生组成了长汀支教实践队,前往龙岩市长汀县河田镇伯湖小学开展了为期两周的支教活动。

2018年6月30日至7月7日,由厦门大学教育研究院10名硕士研究生组成的“榕树厦”暑期社会实践校重点团队,到福建省龙岩市长汀县登俊小学开展为期7天的暑期实践活动。

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7月7日,厦门大学教育研究院携手登俊小学举行了“社会实践基地”揭牌仪式,推动双方长期合作关系的建立。长汀县城关中心校校长王博文、副校长郑兴英,长汀县登俊小学校长卢江平、副校长黄成沐、党支部书记修焕然,以及厦门大学教育研究院团委书记魏艳、“榕树厦”实践队10位队员参加了揭牌仪式。

长汀县河田镇伯湖小学创办于上个世纪五十年代,是河田镇历史较为悠久的农村完小之一,地处开国中将傅连暲及老红军铁坚的家乡伯湖村。伯湖村地处偏僻,经济相对落后,将军故里的社会发展程度与其他乡镇相比有许多待改善之处。在习近平总书记精准扶贫思想的指导下,厦门大学人文学院号召在校学生通过教育扶贫的方式,支援当地基础教育,改善伯湖村的落后状况。

此次助学支教和调研活动不仅是校级暑期社会实践重点项目,同时也是教育研究院党支部立项活动内容之一,是学生党员积极参与志愿活动的生动写照。“榕树厦”的成员们十分重视此次实践活动,学生党员更是积极发挥带头作用,主动为团队贡献自己的一份力。在实践活动开展之前,团队多次召开集体会议,积极认真地备课,在实践活动开展过程中,成员们以饱满的精神态度投入每一天的工作中,上课之余,深入了解学生,关心学生的方方面面。实践队希望通过丰富多样的课程和活动为学生们带去知识和欢乐,并帮助他们建立自信、挖掘潜能、健康成长。同时,团队对该所学校的德育现状进行了实地调研,基于此形成了调研报告,力图为小学德育发展提出一些建议。

河田镇伯湖小学吸纳了包括本村及附近两个行政村、三个自然村的学龄儿童在学校就读,现有6个教学班,44名学生,10名专任教师。在校学生多为留守儿童,家庭经济相对贫困。在长汀支教实践队到来之前,龙岩市电视台新闻中心副主任,厦门大学中文系87级校友邱学军对于这个小学的状况已十分关注,并于去年开始筹备举办伯湖小学夏令营。今年的夏令营则由支教实践队的队员们担任足球、唱歌、书法、画画等兴趣班老师,为这些山区的孩子带来别样的暑期欢乐。

课程多样,促进全面发展

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为了开阔学生们的视野,给他们带去更多的知识,实践队精心设置了多样的课程,以期促进孩子们德智体美全面发展。历史课讲述了厦大与长汀的不解情缘和动人故事,引导学生们热爱并宣扬家乡历史文化,鼓励他们从小树立远大梦想并为之奋斗;授人以鱼不如授人以渔,“学习方法课”向同学们介绍了记忆曲线、学习金字塔和纠错本三种学习方法,指引学生以“方法”为钥匙,高效开启学习之门;兴趣是最好的老师,数学课和英语课被披上了“趣味”的外衣,以此激发学生们的学习兴趣,帮助他们转变思维和态度,消减他们学习数学和英语的畏难情绪;国防课融合长汀的红色文化特色,为孩子们展示我国军人的风姿,使他们更深入、更全面、更理性地认识部队、了解军人;时事课给同学们传授了政治、经济、文化、体育、外交等领域的知识,引导学生们通过网络、电视、报纸等方式关心国家事;人文课、礼仪课、音乐课、体育课和手工制作课齐头并进,精彩纷呈,多途径熏陶情操、培养学生综合素质。

在支教的过程中,队员们通过寓教于乐的教学活动、深入细致的家访沟通等方式与当地孩子甚至是家长培养了深厚的感情。担任足球教练的学院2017级历史系本科生刘振业同学不仅帮助学校足球队提高专业技能,还教会队员们跳海草舞。在支教结束后,他说道:“6点40分,闹钟响了,一如既往的准备起床、洗漱、下楼,才发现支教的日子已经悄然过去,像是突然失去了什么。”十几天的共同生活,支教对于全体实践队员而言已经有了更深的含义,他们在这个学校留下的不仅是知识,还有远方的牵挂。

寓教于乐,创新教学形式

威尼斯网址,人文学院在组织学生参与支教的同时,还邀请历史学教授李智君与团委书记马向华一道专程来到长汀带领学生进行生态文化建设专题的实地考察并与当地相关部门进行交流座谈。接下来,学院还将依托院内专业资源优势与伯湖小学开展中华优秀传统道德教育,践行社会主义核心价值观,助力当地文化发展。支教与考察的同时,学院师生还去厦大长汀校址参观,回顾当年艰苦办学但铸就辉煌的历程,再次感悟艰苦奋斗、爱校自强的精神内涵。

有别于“以讲授为主”的传统教学模式,实践队成员们巧思妙想,纷纷创新了自己的教学方式,并采取寓教于乐的形式,希望能让学生们体验到不一样的教学风格。历史课上,以小组讨论、头脑风暴的形式,让学生们在白纸上以文字或图画展示厦大与长汀的点滴故事;学习方法课以“你划我猜”的游戏环节拉开序幕,活跃课堂气氛,并引导学生们从游戏中学习技巧方法;英语课上的“水果蹲”游戏乐趣多多,在游戏过程中加固了孩子们对水果英语单词的记忆程度;数学课巧妙地把脑筋急转弯与数学知识结合,启发学生学会变通、大胆思考;国防课将视频和歌曲穿插其中,以生动的画面和雄壮的歌声引起学生们对军人的敬佩之情;时事课用知识竞赛活动调动学生参与学习的积极性,并从竞答中丰富他们对时事知识的认识和掌握;礼仪课使用情景教学的方法,在为学生们讲授了待客做客的礼仪知识后,让他们分小组进行情景剧表演,在学以致用的同时锻炼小组协作能力;手工制作课围绕“梦想”“未来”这两主题,以视频和歌曲激励学生,紧接着让他们给十年后的自己写一封信并亲手制作精美的信封,很好地将励志教育与手工制作融为一体。

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